domingo, 4 de dezembro de 2011
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
Atividade 4.3 – Reflexão e discussão sobre mídia-educação
O autor afirma que não há mídia que não possa ser usada na escola e que, além de ser uma ferramenta pedagógica, deveria ser interesse da mesma usá-la e refletir junto com os alunos sobre a forma que isso deve ser feito, tornando-a também um objeto de estudo. Este processo faria com que, através do conhecimento das mídias, desenvolvesse tanto a criatividade dos jovens quanto a cidadania, fazendo-os capazes de produzir textos reflexivos através dos meios de comunicação de seu tempo.
Por trabalhar Língua Portuguesa, com adolescentes, os jogos ajudam muito no aprendizado e, por exemplo, o site http://educarparacrescer.abril.com.br/grafia/index.shtml possui vários que podem ser utilizados na minha disciplina em que eles aprendem brincando, principalmente alunos de 6° ano.
Para os mais velhos um pouco, ou que tenham mais facilidade em trabalhar com o computador, possui também o Hagáquê, ferramenta excelente para trabalhar produção de texto (gibi), em que eles escrevem, escolhem o roteiro, personagens, revisam e corrigem os textos, e se divertem muito.
Atividade 4.2 – Conhecendo o repositório de material digital
Navegando pelo site http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php encontrei o projeto abaixo e gostei muito da proposta que traz sobre o desenvolvimento da produção de texto com criatividade e diversão, utilizando ferramentas digitais.
Projeto de Objetos de Aprendizagem*
O projeto deste objeto de aprendizagem foi criado dentro da perspectiva primeira de aproveitar aplicativos e outros materiais existentes na rede, mesmo com as limitações que isso possa trazer.
Público Alvo
Adolescentes e adultos a partir da 5ª série do ensino fundamental.
Objetivo geral
Promover o desenvolvimento da expressão criadora escrita, artística, hipertextual e o exercício do diálogo, da colaboração, da autoria e co-autoria.
Público Alvo
Adolescentes e adultos a partir da 5ª série do ensino fundamental.
Objetivo geral
Promover o desenvolvimento da expressão criadora escrita, artística, hipertextual e o exercício do diálogo, da colaboração, da autoria e co-autoria.
Projeto: Gibi- diversão e aprendizado
No site http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscaGeral.html?busca=hag%C3%A1qu%C3%AA&x=0&y=0 encontrei um projeto para trabalhar história em quadrinhos através de um programa chamado Hagáquê, que pode ser baixado gratuitamente, desenvolvido pela Unicamp. Apresentei aos alunos e muitos se divertiram com a possibilidade de criar uma história escolhendo cenário, personagens, formas dos balões, objetos e várias outras ferramentas. Uma forma gostosa de trabalhar produção de texto e sair da rotina do papel e caneta. Acesse o link e divirta-se:
Atividade 3.3 - Planejamento do Projeto
Esta atividade trouxe a possibilidade de conhecer uma ferramenta maravilhosa para desenvolver com os alunos a criatividade, escrita, reescrita, organização e outros inúmeros ítens que podem ser trabalhados segundo a necessidade da turma. utilizando o programa Hagáquê.
domingo, 6 de novembro de 2011
terça-feira, 25 de outubro de 2011
Atividade 2.5 Curso ProInfo Integrado
O Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, criado em 9 de abril de 1997 pelo Ministério da Educação, tem por objetivo promover o uso da Telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. Seu funcionamento se dá de forma descentralizada, em cada unidade da Federação existe uma Coordenação Estadual ProInfo, cujo trabalho principal é introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) nas escolas públicas, além de articular os esforços e as ações desenvolvidas no setor sob sua jurisdição, em especial as ações dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE). (...)
Fonte de pesquisa: http://inclusao.ibict.br/index.php/iniciativas-no-brasil/942-programa-nacional-de-informca-na-educa-proinfo
Com o desenvolvimento das atividades da unidade 2, aprendemos a utilizar várias ferramentas importantes para o bom desempenho do nosso trabalho, tanto no planejamento das aulas, utilizando pesquisas direcionadas na internet, como na execução das mesmas, melhorando a participação e atenção dos alunos, com pesquisas na internet e apresentações em slides.
quinta-feira, 30 de junho de 2011
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